10月19日—20日，由工業(yè)和信息化部、江西省人民政府聯(lián)合主辦，中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、江西省工業(yè)和信息化廳、南昌市人民政府和虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟承辦的2021世界VR產(chǎn)業(yè)大會云峰會在江西省南昌市舉行。期間，大會舉辦了國家虛擬仿真+職業(yè)教育高端主題論壇，該主題論壇由江西省教育廳和南昌市政府聯(lián)合主辦，由江西華天虛擬仿真示范基地有限公司承辦，論壇主題是“聚焦虛擬仿真 提升職教水平”，旨在促進虛擬仿真技術(shù)與職業(yè)教育的融合發(fā)展。
近年來，虛擬仿真技術(shù)突破了人們對三維時間與空間上的感知現(xiàn)實，同時伴隨著技術(shù)的不斷進步，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用將更加多元化，VR在職業(yè)教育的應用場景將更加廣闊，給職業(yè)教育帶來充滿未來的無限變化，使職業(yè)教育進入交互式的參與新時代。
會上，教育部職成司司長陳子季在致辭中表示，一方面，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在蓬勃發(fā)展，5G、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)推動了新業(yè)態(tài)、新職業(yè)、新需求不斷涌現(xiàn)；另一方面，我國職業(yè)教育人才供給能力與供給結(jié)構(gòu)面臨新的要求，職業(yè)教育的定位理念形態(tài)、學習過程、體制機制建設均迎來了新的挑戰(zhàn)。因此，二者的結(jié)合需要固本培源、守正創(chuàng)新、爭創(chuàng)職業(yè)教育的新優(yōu)勢，守正才能防止在根本性問題上犯顛覆性的錯誤，創(chuàng)新才能避免在關(guān)鍵問題上錯失歷史變革的機遇，只有堅持守正和創(chuàng)新的統(tǒng)一，才能達到固本培源的目標。
近年來，沉浸式VR技術(shù)突破了時空和資源條件的限制，加速了對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新以及教學方式的變革。Ultraskill首席執(zhí)行官保羅·阿諾德在視頻演講中談到，在教育培訓行業(yè)中運用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)將是現(xiàn)代教育培訓行業(yè)的一個重大突破。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的沉浸式和交互式體驗對于實際操作性比較強的課程是非常大的助力。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，學生可以在虛擬空間中自主學習，從而代替由老師間接傳授學習經(jīng)驗。除了實操性較強的課程，日常課程也可以使用虛擬現(xiàn)實課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)課件，學生將不再受限于黑板或者屏幕，教師的傳授途徑和課堂內(nèi)容將更加豐富多彩。
江西財經(jīng)大學副校長李春根強調(diào)，VR產(chǎn)業(yè)具有光明的發(fā)展前景，希望通過本次交流進一步開創(chuàng)學院建設新階段，貫徹“產(chǎn)學研轉(zhuǎn)創(chuàng)用”的辦學新理念，積極謀劃學院發(fā)展新格局，為國家科技創(chuàng)新和經(jīng)濟建設貢獻智慧。
VR技術(shù)的出現(xiàn)，也給了職業(yè)教育更多實訓的機會，國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓基地總經(jīng)理項順在會上說道：“實訓基地是國家職業(yè)教育‘嫁接’在地方產(chǎn)業(yè)上的一個碩果，要更好發(fā)揮世界VR產(chǎn)業(yè)大會的溢出效應，利用VR新型技術(shù)推動職業(yè)教育和地方產(chǎn)業(yè)同頻共振，在全國起到示范作用。”
Organlike創(chuàng)始人、劍橋大學副教授威爾·舒也認為，VR技術(shù)為醫(yī)學提供了很多實操的機會。對醫(yī)學生而言，將VR技術(shù)用于模擬學習已經(jīng)是日常學習的一部分。像美國西儲大學，已開始使用VR技術(shù)幫助學生學習解剖學，代替過去學生通過尸體來學習解剖學。年輕的醫(yī)學生們，通過戴著VR眼鏡，能夠直接“看穿”人體，從皮膚到肌肉、血管等都能清晰地展現(xiàn)在眼前。VR技術(shù)能夠幫助醫(yī)學生盡早接觸到真實的人體構(gòu)造，并體驗解剖實驗。
VR技術(shù)的出現(xiàn)，在為職業(yè)教育錦上添花的同時，也幫助職業(yè)教育破解了許多難題。江西科駿實業(yè)有限公司董事萬可謙在會上表示，在互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育背景下的虛擬現(xiàn)實技術(shù)與職業(yè)教育的融合，將有助于破解制約職業(yè)教育發(fā)展的資源瓶頸，從而加快職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和教學方式的變革。
“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、知識數(shù)字化技術(shù)和移動通信技術(shù)的發(fā)展，改變了人類獲取知識的方式和渠道，也改變了教師的角色。知識從單向傳遞變成多向互動，老師從知識傳授者向活動的設計者和制造者轉(zhuǎn)變，師生之間將形成新型學習伙伴關(guān)系。” Storyland公司產(chǎn)品總監(jiān)克里弗德·錢皮恩在會上表示。
如今，眾多有關(guān)VR+教育的全新產(chǎn)業(yè)項目開始孵化，“VR產(chǎn)教融合”便是最好的例子之一。泰豪集團有限公司VR技術(shù)研發(fā)教研專家艾力克斯介紹“VR產(chǎn)教融合”是以教育聚集優(yōu)秀人才，以園區(qū)培育優(yōu)秀企業(yè)。面對VR快速發(fā)展，“VR產(chǎn)教融合”致力于打造優(yōu)秀的人才聚集地，以VR產(chǎn)業(yè)為核心，引進世界級的VR裝備企業(yè)、內(nèi)容研發(fā)企業(yè)，構(gòu)建完整的VR產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，推動VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
新松機器人自動化股份有限公司副總裁劉班表示，高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標決定了實訓教學在整個教學環(huán)節(jié)中的中心地位和重要作用。高技能人才除掌握必備的基礎(chǔ)理論知識外，更主要的是具有較強的技術(shù)技能、較強的職業(yè)綜合能力和解決實際問題的能力，獲得這種能力的高技能人才不可能從課堂、書本中走出來，必須經(jīng)過不斷的實踐訓練才能培養(yǎng)出來。
關(guān)于未來的發(fā)展，南昌軌道交通集團總師室副部長、運營分公司副總經(jīng)理陳星表示，隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的逐漸普及，應用層面越來越廣泛運用VR技術(shù)進行社會化的科普仿真培訓。區(qū)別于傳統(tǒng)說教式的教育手段，配合可操作的模擬動感設備，在接近真實的環(huán)境里模擬各類違反交規(guī)的行為及可能發(fā)生的嚴重后果，讓體驗者從行動和心理上真正提高交通安全意識。
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