如今，隨著電商產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，其相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上催生了眾多的新興職業(yè)，為畢業(yè)生就業(yè)提供了更多思路。其中，很多應(yīng)屆畢業(yè)生積極投身于“帶貨主播”的行列。鑒于不少“帶貨主播”曾發(fā)生的“翻車”事件，社會(huì)普遍對(duì)這一職業(yè)的接受程度不高。因此，不少家長(zhǎng)難免認(rèn)為孩子成為“帶貨主播”是不務(wù)正業(yè)。
五花八門的新興行業(yè)走入市場(chǎng)，自然需要給大眾一個(gè)適應(yīng)和了解的過程。公眾對(duì)行業(yè)一知半解，本無可厚非，不過一些學(xué)校和家長(zhǎng)因?yàn)椴簧趿私庥只蚴且驗(yàn)橐恍﹤€(gè)別案例而對(duì)某些行業(yè)產(chǎn)生偏見，將其定義為“不正之業(yè)”，實(shí)在不利于對(duì)畢業(yè)生就業(yè)方向的引導(dǎo)。
“帶貨主播”之所以能受到不少青年群體青睞，一方面是因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，這種不受時(shí)空因素約束和限制的互聯(lián)網(wǎng)新興職業(yè)，迎合了他們向往自由職業(yè)的擇業(yè)取向。另一方面，不少青年群體受一些頭部主播變現(xiàn)效果的影響，在所謂高回報(bào)的利益吸引下，想要復(fù)刻一些“帶貨主播”的成功路徑。
客觀來講，成為一名“帶貨主播”并沒有想象的那么簡(jiǎn)單。首先高超的口才能力是“帶貨主播”的支撐基礎(chǔ)。不少有過“帶貨”經(jīng)歷的主播表示，“帶貨主播”為了達(dá)到銷售業(yè)績(jī)，除了在直播過程中做到出鏡不怯場(chǎng)、不冷場(chǎng)，還要對(duì)所售產(chǎn)品有所了解，以便及時(shí)回答觀眾對(duì)于產(chǎn)品內(nèi)容和質(zhì)量提出的問題。此外，“帶貨主播”還需要打造獨(dú)特的鮮明形象。面對(duì)行業(yè)中層出不窮的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，想要維系顧客留存、增強(qiáng)粉絲黏性，需要“帶貨主播”樹立良好的形象口碑，并根據(jù)顧客的消費(fèi)痛點(diǎn)進(jìn)行產(chǎn)品遴選。這些都不是個(gè)人所能實(shí)現(xiàn)的，一些知名“帶貨主播”的背后，往往都有專業(yè)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。如果只是一味地復(fù)刻模仿，也許能有一時(shí)之利，但往往不是長(zhǎng)久之計(jì)。
2020年，人社部聯(lián)合國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局宣布，在“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師”職業(yè)下增設(shè)“直播銷售員”，“帶貨主播”從此成為正式工種。隨著帶貨直播行業(yè)的市場(chǎng)監(jiān)管升級(jí)，也推動(dòng)了更多“帶貨主播”朝著專業(yè)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。
由此可見，在畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)選擇上，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生都不應(yīng)受所謂的“職業(yè)歧視鏈”的干擾。就業(yè)行業(yè)沒有高下之分，做精做專才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)生命周期的長(zhǎng)效發(fā)展。“三百六十行，行行出狀元”，無論何種職業(yè)，都離不開深入了解職業(yè)內(nèi)容，認(rèn)真鉆研、勇于嘗試，才能有所發(fā)展。 （劉碩）
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