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俄羅斯研究人員指出，在現(xiàn)代世界，如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，青年人的發(fā)展是不可想象的。使用互聯(lián)網(wǎng)的方式、對內(nèi)容的偏好影響著青年人，其中包括他們對職業(yè)的選擇。學(xué)生的主動和有意識的立場有助于在互聯(lián)網(wǎng)上選擇有用的內(nèi)容，并促進(jìn)職業(yè)自我認(rèn)同的發(fā)展。相關(guān)結(jié)果發(fā)表在《心理科學(xué)與教育》雜志上。
這項研究表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(主觀立場)的積極興趣和有意義、有意識的方法是防止有問題地使用互聯(lián)網(wǎng)的最佳方法。青年人的這種立場使他們能夠減少對網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的事情的情感依賴。
莫斯科國立心理與教育大學(xué)咨詢和臨床心理學(xué)學(xué)院院長阿拉·霍爾莫格羅娃介紹說，遺憾的是，家長和老師往往幾乎支持學(xué)生所有外部要求。這強(qiáng)化了客觀—被動和從屬的地位，無助于學(xué)生的獨(dú)立性和在社會生活中積極尋找自己。學(xué)生過度服從的傾向以及他們對外部評估的依賴性上升，提高了他們暴露于互聯(lián)網(wǎng)空間中所充斥的各種操縱的風(fēng)險。
研究人員認(rèn)為，主觀立場對于職業(yè)自我認(rèn)同的發(fā)展也很重要。因此，對于老師和家長來說，學(xué)習(xí)如何支持青年人自己尋找解決問題的方法并形成自己的觀點是很重要的。
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