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高分學習法(750分考上清華)
“神童”何碧玉僅用4年時間就完成了初高中全部課程，14歲參加高考，以750分的成績考入清華大學。他創造了高考史上的奇跡和神話，被譽為“考神級”人物，至今無人超越。
何碧玉的同學應該長得像別人家的孩子。他們有才華，聰明，學習好。難怪網友們都在感慨:別人家的孩子腦子是什么？怎么會這么好用！
很多家長認為孩子學習成績不好的原因有:態度不端正、學習不努力、作業不認真、沒有天賦、時間沒有用來學習等等。
但是學生們聽了家長的話都搖頭，都說自己真的花了很多時間在學習上，認真聽課，做作業，智商不低，就是成績上不去。
至于父母口中的天賦，何碧玉自己也曾說過，自己和普通孩子沒什么不同，接受的教育資源也不是最好的。甚至整個小學期間，學校都沒有英語課。只有我自己的學習方法特別有用，我才有今天的成績。
\"如果你想做好事，你必須先磨快你的工具.\"孩子是不是只是埋頭學習，沒有注意把他們運用到學習方法上？學霸之所以是學霸，是因為他們形成了自己有效的學習方法，從而取得非凡的成績。
那么我們來看看何碧玉的學習方法。
何碧玉曾告訴記者:“和別人相比，我有特別強的自主性。我上小學的時候，我們學校沒有英語課。我讓父母給我買了一套完整的北京小學英語課本，業余時間記單詞，聽磁帶。邊聽、邊讀、邊學，久而久之，我自己完成了所有的教材，并通過線上試題測試了我的分數”。
主動學習，本質上是一種自我發起，將學習視為一個人的迫切愿望和需要。
要做到這一點，需要很強的自控能力和意志力。學生還未成年，難免會有不堅定的時刻。這可以通過一些小方法來實現:
1.學習目標要明確，時間規劃要準確。
比如“我要背100個單詞”可以翻譯成“我要2天背100個單詞”。有了時間限制，目標就會有動力去實現。可以進一步細分為“第一天12: 00前背誦20，晚上9: 00前背誦30。”有了更詳細的時間節點，大腦會感到緊張，這將促進我們更快地行動。
2.自我肯定和獎勵
當我們達到主動學習的小目標時，我們從內心建議和肯定自己，“你很棒，這個任務可以完成，別人也可以肯定！”
也可以用打卡的形式，在完成的目標積累到一定程度后，給自己更大的喜歡的獎勵。讓身心在達到目標后有喜悅的記憶，這樣本能的反應就會驅使我們獨立學習。
3.創造良好的學習環境
環境對自主學習也很重要。過多的誘惑或凌亂的空房間容易被軟弱的意志分散注意力。良好的氛圍對意志力有很大的影響。你可以去圖書館、自習室和圖書咖啡廳。這種地方安靜整潔，大量的人在學習，也會帶動你積極學習。
何碧玉的同事也有一個學習訣竅，那就是問:問老師、同學和任何能問出你不懂的問題的人，這樣下次就不會成為“攔路虎”了。
也許有些學生不會問別人問題。原因無非是怕老師覺得他沒有認真聽講，不知道同學嘲笑自己的知識，也怕他“面子”過不去，怕別的同學沒有我學得好，所以你覺得為什么要問他？
孔子曾說:“知之即不知，知之即不知也”。以實事求是的態度要求老師和同學獲得更多的知識是值得的。孔子曾說:“好學好學，不恥下問。”如果你用謙卑和渴望的態度去要求別人，你最終會讓自己受益。
提問也是有技巧的。當我們遇到我們不理解的問題時，我們可以通過以下方式提問:
1.根據掌握問題的狀態提問。
首先，我們需要知道為什么我們不能解決這個問題，我們的困難是什么？這個問題是完全未知的，還是半生不熟的？
如果完全不懂，可以直接向同學或老師請教。在咨詢的過程中，你可以看到老師或同事使用了什么知識，然后深入學習。如果不太了解，建議先回答，列出回答過程中遇到的困難，再用問題向老師或同學請教，往往會事半功倍。
2.問對方為什么。
在咨詢的過程中，可以多問對方幾個原因，比如幾何應用，為什么要從這里畫輔助線，原理是什么，還有沒有其他的解決方法？我們咨詢的目的不是為了解決這個問題，而是學習方法，應用到其他類似的問題上。
3.問更多的人同樣的問題
最后可以多問幾個人同一個問題，用發散思維學習每個人的思路和解決方案，記錄每個人解決方案的精彩點，利用5分鐘時間進行總結，做到融會貫通，舉一反三。
何碧玉說:“要想有扎實的基礎知識，就得反復復習，對大腦中的知識形成牢固的記憶。有時候看到考題，不用想太多，解決思路和答案就浮現在腦海里”。
偉大的哲學家迪茨根曾經說過:“重復是學習之母”。
人的記憶時間是有限的。只有加強重復，磁能才能強化記憶，形成根深蒂固的印象。
首先，復習不需要對所有的問題都用同樣的時間，只需要把重點放在不熟悉的知識上，抓住每道題的精髓去復習。比如我背三角函數，就不用再背了，隨時查就行了。
其次可以采用“復習時間標準化”的方法，比如“當天睡覺前復習當天的重點內容，再次強化自己沒有掌握的印象，周末復習本周沒有掌握的內容，考前復習要考科目的內容，考后復習錯題等。”復習這種方法時，可以用“列出目錄-自我知識聯想-課后比較或正確答案-篩選需要加強的知識點。
也可以用“同學間提問”的方法復習。這種方法可以在零碎的時間里進行，上學放學的路上，課間休息的時候，聊天的時候等等。當提問的學生在問其他問題的時候，答案已經想好了，就認為是復習，被提問的學生也復習了答案。
由此可見，做“學習暴君”是有方法、有規則、有途徑的。只要同學們不放棄，找到適合自己的學習方法，我們相信我們一定能取得傲人的成績，成為我們想成為的那種人，指日可待！
說到學習方法，今天給大家介紹一位專門研究學習方法的老師——賴川先生。
賴川先生潛心研究學習方法20年，總結出一套適合大多數孩子的學習方法。目前，他已經幫助許多孩子成為校長。
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第一講:學霸除了聰明，還有一套完整的學習方法。你的孩子有嗎？
第二講:班里的校長背單詞很快，但只有好記性？其實因為我掌握了這一點
第三講:學霸除了聰明，還懂得如何高效練習
第四講:因為學霸掌握了知識分類技術，學起來很容易
第五講:學霸懂得復讀，值得普通學生學習【/br/】
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