近日，北京市數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作部署會(huì)在京舉辦。此次會(huì)議對(duì)2023年北京市數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署，涉及6個(gè)方面27類54項(xiàng)工作，主要包括夯實(shí)數(shù)字底座和基礎(chǔ)支撐、全面提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)數(shù)字化水平、推進(jìn)鄉(xiāng)村治理數(shù)字化、鄉(xiāng)村服務(wù)數(shù)字化、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化應(yīng)用等內(nèi)容。
對(duì)此，尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。數(shù)字鄉(xiāng)村是鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略方向，也是建設(shè)數(shù)字中國(guó)的重要內(nèi)容。而在數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)過程中，教育尤其是職業(yè)教育扮演著不可或缺的角色。尚德機(jī)構(gòu)作為職業(yè)教育領(lǐng)域的老牌企業(yè)，也始終不忘肩上重?fù)?dān)，不斷探索職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興的新形勢(shì)、新渠道，助力我國(guó)鄉(xiāng)村教育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展。”
(相關(guān)資料圖)
近年來，尤其是今年以來，“三農(nóng)”問題逐漸成為我國(guó)的重中之重，鄉(xiāng)村振興相關(guān)政策頻發(fā)。僅在2023年2月，就有《數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)指南1.0》修訂工作全面啟動(dòng)和《關(guān)于做好2023年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見》發(fā)布兩項(xiàng)重大事件，鄉(xiāng)村振興工作的戰(zhàn)略地位可見一斑。
其中，前者要求部署“互聯(lián)網(wǎng)+教育”產(chǎn)業(yè)，通過將互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與教育深度融合，推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)覆蓋、城市優(yōu)質(zhì)教育資源與鄉(xiāng)村對(duì)接，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源均衡配置；后者則特別提到，要大力發(fā)展面向鄉(xiāng)村振興的職業(yè)教育。
一直以來，高質(zhì)量教育在鄉(xiāng)村振興過程中都起著關(guān)鍵性的作用。其中，職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密、與就業(yè)民生關(guān)系最直接的教育類型，不僅通過技術(shù)賦能，讓千萬(wàn)鄉(xiāng)村學(xué)子掌握了就業(yè)技能，也通過技術(shù)傳承，為廣大農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)了多樣化人才，改變了鄉(xiāng)村生態(tài)。
在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕多年，尚德機(jī)構(gòu)一直在通過各類方式，以職業(yè)教育賦能數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)，讓鄉(xiāng)村地區(qū)也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。例如，尚德機(jī)構(gòu)2016年發(fā)起的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項(xiàng)目“尚進(jìn)生計(jì)劃”，秉持“尚心聯(lián)夢(mèng) 立德樹人”的教育理念和“用教育點(diǎn)亮人生”的美好愿景，為鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)員提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助更多人提升學(xué)歷和職業(yè)技能水平，增加就業(yè)能力、提高個(gè)人素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。
截至2022年，“尚進(jìn)生計(jì)劃”已累計(jì)為5671人免費(fèi)提供了多種類別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其中涵蓋了鄉(xiāng)村教師、支教老師、鄉(xiāng)村基層干部、婦聯(lián)干部、農(nóng)村富余勞動(dòng)力、殘障人士、罕見病患者等。此外，尚德機(jī)構(gòu)還打造出一套以“網(wǎng)絡(luò)扶智，扶智先強(qiáng)師”為核心、以提升落后地區(qū)各類群體人員就業(yè)能力為基礎(chǔ)的“網(wǎng)絡(luò)扶智”的項(xiàng)目模式。而這一模式也正逐步成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要力量。
以“尚進(jìn)生計(jì)劃”對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)為例，不僅有助于當(dāng)?shù)乜h(市)教育主管部門解決教師流動(dòng)性大、難以“留得住、教得好”的問題；還有利于打通教師扎根鄉(xiāng)村從事教育工作的職業(yè)發(fā)展通路，同時(shí)，通過培訓(xùn)提升教師的教育教學(xué)水平，也將惠及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們，阻隔落后的代際傳遞。
而在“尚進(jìn)生計(jì)劃”之外，尚德機(jī)構(gòu)也在聯(lián)合各類合作伙伴，不斷創(chuàng)新探索實(shí)踐公益的新路徑，例如：聯(lián)合杉樹支教，發(fā)起支教教師招募計(jì)劃；聯(lián)合中國(guó)扶貧基金會(huì)，發(fā)起“小小公益?zhèn)鞑ス佟痹u(píng)選活動(dòng)；聯(lián)合新華愛心教育基金會(huì)，打造“尚德珍珠班”幫助貧困高中生完成學(xué)業(yè)；聯(lián)手北京情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)推出系列公益活動(dòng)，將部分課程收益捐贈(zèng)，用于推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展等。
在這個(gè)過程中，尚德機(jī)構(gòu)利用AI、大數(shù)據(jù)等前沿科技賦能教育，實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)、題型和考點(diǎn)分值分布的分層；線上的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)員們也能夠隨時(shí)隨地接受最新的知識(shí)和培訓(xùn)；錄播功能和線上的海量題庫(kù)，讓學(xué)員們能夠根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間提升自己，提升學(xué)員們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)是一個(gè)持續(xù)推進(jìn)、不斷演化的過程。尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“接下來，尚德機(jī)構(gòu)將伴隨數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展進(jìn)程，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上挖掘更多可能性、提煉更多可行路徑，繼續(xù)為數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。”
責(zé)任編輯：Rex_03
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