關(guān)注：lnx的定義域 lnx的取值范圍定義域

lnx的值域(lnx的值域)

(相關(guān)資料圖)

原創(chuàng)2017-11-24 13:54:25·吳國平數(shù)學(xué)教育

吳國平數(shù)學(xué)教育

最近，我推出了一系列高考數(shù)學(xué)思想和方法，受到了很多老師、家長和學(xué)生的歡迎。我和我的私人信件希望繼續(xù)解釋數(shù)學(xué)思想和方法。所以，今天我們就來一起說說轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)化的思維方法。

轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)型的思路是什么？

所謂變換變換思想，就是在研究和解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題時(shí)，利用某種手段通過變換對(duì)問題進(jìn)行變換，使問題得以解決的一種數(shù)學(xué)方法。

更具體地說，通過變換或再變換，將待解決或未解決的問題簡化為已解決的問題或具有既定方法或程序的眾所周知的問題，最終獲得解決問題的思想方法。

高考數(shù)學(xué)典型例題分析、轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)化思想1:

序列{an}滿足A1 = 1，an+1 = (N2+n-λ) an (n = 1，2，...)，λ是常數(shù)。

(1)當(dāng)A2 =-1時(shí)，求λ和a3的值；

(2)數(shù)列{an}有可能是等差數(shù)列嗎？如果可能，找出它的通式；如果沒有，說明原因；

(3)求λ的取值范圍，使有一個(gè)正整數(shù)m，當(dāng)n>m時(shí)，總有一個(gè)0；；

當(dāng)n ≤ n0-1時(shí)，bn0知道如果n0是偶數(shù)，

那么當(dāng)an0n0，an0，那么當(dāng)n>n0，an>0。

因此，“有m∈N*，

當(dāng)n>m時(shí)總有an

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